2022年第一次注會考試落下了帷幕，考后第一時間，各培訓機構微博賬號、大V們就開始考后復盤，這讓我深切感受到各平臺為了彰顯自己對出題和考試的高度熟悉而對信息披露的“及時性”所付出的努力。

每每看到這一點，我就聯想到一個會計學的知識點——會計信息質量特征中的及時性和可靠性。每個人都想追求二者的完美融合，高及時性+高可靠性。但不幸地，硬幣永遠有兩面，越及時（即越快）的消息，往往含有更多的“估計”，可靠性下降了，當然反之亦然。所以二者之間，永遠存在一個微妙的“平衡”。

但廣大的考生，就像廣大的社會股東一樣，對信息披露者發布信息的及時性要求遠高過可靠性，這也可以解釋為什么在總有人在備考階段催促課件的更新，但大部分考生又跟不上課件的更新，從而總是彌漫著一種遠超出題目本身難度的焦慮。

每年在《審計》課程的教學中，講到“會計估計”和“審計的局限性”（從而引申出“合理保證”和重要性）這些知識點時，我會提及這種平衡。還會講一個“小男孩玩火柴”的故事：

小男孩獨自呆在家里一天，晚上媽媽回來時，他趕快給媽媽道歉：“媽媽，對不起，在你不在家的時間里，我玩火柴了。”

媽媽看到家里并沒有發生事故，又想鼓勵孩子的探索心，所以和藹地回答：“沒關系，寶貝，你很誠實。順便問一下，是不是每一根火柴都能打著呢？”

男孩看到媽媽沒有生氣，開心地回答：“當然了，我試過每一根火柴了，沒有問題。”

這個故事里，小男孩試著打著了所有的火柴（100%的細節測試），得到了一個高度可靠的答案（每根火柴都能打著），但這個答案已經決策不相關（不能用來決定是否應當接受這盒火柴）了。所以，會計估計永遠存在，上面說的那種“平衡”永遠存在，那么審計，又如何能做到“絕對保證”呢？

說到現在，似乎我還沒有步入正題：對今年的考題怎么看。我其實是想用前面大量的文字，重申一個我在課堂上說過無數遍的這門課的特點：審計學里，沒有專業知識，只有用專業術語表述的常識！這些術語的例子包括：合理保證，重要性水平，審計風險模型的各個風險要素，分析程序，函證，控制測試，實質性程序，細節測試……，你試著列舉一下，絕不會超過二十個。但就是這不超過二十個的術語，構建了審計學的整個知識框架，擴展成了我們的接近3厘米厚的教材，形成了多年來穩定不變的考題中的核心。根據北注協培訓網提供給我的考生回憶版考題所涉及的知識點，這些術語占到考試分值的80%以上，換言之，如果這些術語里，大部分內容你不理解的話，就不用去考試了！

我在課堂上也多次提到，受到三年來疫情的影響，廣大考生都是在一種高度焦慮、不確定的情緒下備考的，你以為這種情況出題人不知道嗎？你以為出題人、業界大咖、甚至準則的制定者，這些顯著影響審計理論和實務，從而影響準則、教材、考題的人們，他們不會焦慮嗎？在這樣的情緒下，各行各業都不大可能做出較為長期的決策，也不大可能進行大的變革，畢竟維持現狀已經不容易了。所以，最近三年，審計準則沒有大的變化，而考題的難度較低，風格也非常穩定。

審計試卷包含四種題型：單項選擇題，多項選擇題，簡答題，綜合題。如果讓你按難度排序，你會怎么選？

我給的難度排序是：單選題<簡答題<多選題<綜合題。

單選題基本上都是考教材里標準答案非常明確的知識點，最近三年，基本上來自教材原文，不怎么結合實務，每題一分。也正因為簡單，有些考生，特別是老考生，容易忽略，他們更可能把注意力放在較難、卻不那么容易考到的知識點（例如，貨幣單元抽樣的具體應用案例）上，但往往發現其不僅棄易求難，而且舍本逐末，倒不至于在考場上做不出這些題，但由于較少練習而不夠熟練，往往消耗了大量時間，讓后面的答題過程變得狼狽。所以，在日常學習里，關注重點是很重要的。我曾在課程上用“四象限”對知識點進行了區隔，即重要且簡單的（例如單選題里的考點）、重要且難的（理實結合，可能出現在綜合題），不重要且簡單的（學習時看與不看皆可，即使看了也不會消耗太多時間，例如第五章的一些內容），不重要且復雜的（例如前述貨幣單元抽樣的具體應用）。其中第四種是最需要考生好好識別的，這類知識點大量消耗考生的時間和精力，特別是侵蝕信心，但如果不看一遍也說不過去。所以我的建議是：對第四類知識點，要注意控制精力投入，看一遍書，能看明白即可，后續進行第二輪復習的時候，就可以大膽跳過了。

為什么我會覺得簡答題比多選題簡單多了？首先，簡答題里，沒有干擾選項吧？所以只要你的表述沒有原則性錯誤，同時盡量用術語（就是前面提到的全書里不超過二十個的專業術語），就能得分。近幾年來，一道簡答題里，有五問或六問，基本上每問1分，每題約6分，每卷約6道簡答題。每問都是“……對不對（是否恰當，是否違背……準則，等），如不恰當說明理由”這種句式，前面判斷占0.5，解釋占0.5。但事實上，我以一個專業教師（所以也是專業的出題人和判卷人）的身份推測一下，往往判斷正誤的權重更大，也就是說，如果你判斷錯了，很可能解釋就沒人看了。

從涉及的知識點來看，基本上每年都會有一道關于會計師事務所業務質量管理（第二十一章）的簡答題，和一道關于職業道德（第二十二、二十三章）的題目，這三章與其他章節的邏輯關系并不緊密，也比較簡單，所以我在今年的授課中，把這三章的講授提前到第一章之后，就是為了幫助考生拿到這兩道簡答題的12分，以免按章節順序講授，學生在學到最后時進入倦怠期，甚至可能棄課，從而喪失這不那么難得的分。今年考完根據我收到的反饋看，這樣安排是合理的，考生在這兩道專題性的題目上，至少做完后自我感覺還不錯。

其他的簡答題，每年可能都有變化，但“重者恒重”的規律告訴我們，審計實務當中關注的內容，就是考試的重點：比如審計報告（今年考到了），關鍵審計程序（例如函證），特殊事項等，這些知識點可能不會年年考，但我估計，最多隔一年就會出現一次。在回答的時候，記住我總說的，掌握“有審計特色”的審計程序，包括函證、分析程序、截止測試、監盤，特別要掌握跨章節的綜合掌握和應用（如函證出現在第三章審計證據，第九章（應收賬款的函證），第十章（負債的函證），第十二章（向銀行的函證）），那么應對簡答題就沒有問題。

至于多選題，我覺得是心理難度>實際難度的，CPA的考試規則里，只要你給出的不是正確答案，無論多選、少選還是錯選都不給分，而你也不知道每一題的正確選項是幾個。最近三年，經常出現去年的單選題，今年改成多選題，或反向操作的情況，充分說明，其實多選題本身難度并不那么高，只是這個不定選項數的題目和非全對不得分的規則弄的人焦慮，這就要求我們繼續全方位去鞏固一些最基本、也就是前述重要且容易的知識點，增加自己做多選題時的把握。

關于綜合題，我每年講課都會有專題去講，最近幾年出題套路太一致了，只是面對的被審計單位行業有著明顯的與時俱進的特點，比如今年，就有考生告訴我，考了直播帶貨行業。另外還是要提醒考生，千萬不要被“綜合”這兩個字嚇住了，“綜合題不綜合”，體現在問題的每一部分，每一部分中的每一個具體問題之間，都沒有什么內在聯系，絕不存在上一問不會，下一問就做不了的情況。我認為大多數考生的問題，可能往往是時間不夠、或長時間考試到最后太累了，所以沒有能很專注冷靜地分析題目和表達答案。讓我再進一步猜一下，可能造成這種問題的原因，恰恰是在多選題上“糾纏”了太久，不停修改答案。但我個人在做學生的時候，總是不敢改選擇題，基本上逢改必錯的。

綜上，針對這幾年的大環境、審計準則的相對穩定性、疫情等因素的影響，在應對審計考試時，認真地做最近至少3年的真題，是十分必要的。我還是建議考生們不要太糾纏于那些各種輔導老師出的“模擬”題，因為按照紀律，我們知道的每一個輔導老師都不能參與出題，這是一對“不相容職務”，所以每一道模擬題都是“像我不是我”的。以不變應萬變，是我給各位發自心底的忠告。祝愿各位能在學習中，不僅通過考試，更能尋找到真正的內心安寧。

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